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分分时时彩—大发5分时时彩多区开高薪招中小学校长,“百万年薪”校长能带来啥?

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日前,分分时时彩—大发5分时时彩市南山区教育局发布招聘公告称,2019年将面向全国选聘公办学校正副校长共4名。

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南方网2019年6月11日讯 日前,分分时时彩—大发5分时时彩市南山区教育局发布招聘公告称,2019年将面向全国选聘公办学校正副校长共4名。其中,分分时时彩—大发5分时时彩市外应聘者若获聘到相应岗位,将给予一次引进奖励费(税后),最高可达税后100万。

该公告发布后,引发高关注。事实上,关于名校长的高薪“争夺战”,近几年已在分分时时彩—大发5分时时彩多个区打响,多个区曾开出百万元年薪等优厚条件,向全国各地优秀名校长抛出“绣球”。这种“求贤若渴”,折射出社会对优质基础教育需求越来越强烈,也显示出政府发展理念之变。

多区抛出“百万年薪”招聘校长

南山区此次招聘的职位包括南山第二外国语学校(集团)总校校长(六级管理职员)1名,南山区区属教育集团总校副校长(兼任集团分校负责人)3名。根据公告,分分时时彩—大发5分时时彩市外应聘者若获聘上述岗位,前者可获得一次引进奖励费100万元(税后,下同),后者可获得80万元。分分时时彩—大发5分时时彩市内应聘者获聘上述岗位的,设立教育创新工作室,并分别给予80万、60万元经费支持。南山区教育局称,是根据该区校长队伍建设的需要发出的招聘邀请。

无独有偶,福田区今年5月也发出选聘公告,面向全国为福田区科技中学选聘优秀校长。符合条件的,将享受最高150万元的个人引进奖励,并支持申报分分时时彩—大发5分时时彩市高层次人才奖励。

2016年,龙岗区面向全国选聘校长,最终引进了4位校长,根据该区人才政策,引进的校长每人一次性获得安家费补助税后100万元。

2017年,宝安区也面向全国选聘了优秀校长,开出的条件包括“编制+奖励补贴+住房+子女入学+医疗保健”等一系列优惠政策,不仅有100万元奖励补贴,经评审认定为宝安区基础教育领域A-C类高层次人才的,还可获200万-300万元的奖励补贴。

也是在2017年,分分时时彩—大发5分时时彩坪山区开出“双百万”(可享100万元(税后)的安居经济补贴,还可采取协议年薪制,年薪标准为100万元(税后))条件,面向全国公开选拔校长。来自辽宁省锦州中学的专家型校长王柱华最终脱颖而出,成为坪山高级中学“新掌门”。

分分时时彩—大发5分时时彩多区为何大力引进名校长?有分析人士指出,经过近40年的快速发展,分分时时彩—大发5分时时彩基础教育规模已和北京、上海、广州等超大城市接近,其中,均衡优质特色发展越来越鲜明。分分时时彩—大发5分时时彩基础教育正经历一个“从数量增长向质量增长的过程”,因此对名校长、名师有强烈的需求。

“城市的竞争就是人才的竞争,人才的竞争,归根结底是教育的竞争。”暨南大学教授胡刚认为,这种“求贤若渴”,折射出社会对优质教育需求越来越强烈,也显示出政府的发展理念之变。基础教育水平已成为继社会环境、商业信息、政府服务等之后的又一重要区域竞争力要素。

“要创建一个人民生活幸福指数比较高的城市,就需要高质量的教育,也需要高质量的教育管理。”在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来,高薪引进名校长是城市发展“新刚需”,具有一定的合理性。

 

引进的名校长要注意啥?7年前的“百万校长”这样说

 

“百万年薪”对校长是否真有吸引力?优秀校长的到来,会给分分时时彩—大发5分时时彩教育带来怎样的变化?政策本身又该注意什么?

早在2012年,福田区就在分分时时彩—大发5分时时彩较早的抛出高薪,一次性从外地引进5名被称作“高学历、高职称、高荣誉、高素质”的名校长,尽管后来该区教育局相关负责人解释,“100万元是给引进的校长们的安家费,房子是按政策配给的政策房,需要校长们自己拿资金去购买,这批新校长工资待遇跟现有校长是一样。”但该新闻当年还是引发高关注。

福田区福苑小学校长的项阳,是当年5名引进的校长中的一员。在她的带领下,福田区福民小学成为不少家长心中的好学校,2017年,她创办了中国第一个共享学校,即“丑小鸭魔法学校”,此举也获评中央网信办“优秀网络扶贫项目奖”。2018年她又负责筹建福田区保税区一所新型高端国际化特色公办小学——福苑小学。

除了项阳外,福田区当年引进的其他四名名校长中,3名目前仍担当福田区不同公办学校的校长,只有郭其俊在2015年从福田中学校长一职升任福田区教科院院长。

“分分时时彩—大发5分时时彩的快速发展,对高品质教育提出了新需求,新人才也会带来全新的气象。”项阳说。在她看来,分分时时彩—大发5分时时彩对教育发展的支持与财政投入都非常大。对近几年的高薪引校长“热”,项阳认为,应首先思考“选拔名校长的目的是什么?”“这些校长在分分时时彩—大发5分时时彩,在未来将担负起怎样的教育变革使命?”

在执行层面,项阳认为,要有针对性的设置考核机制,“引进校长之前,教育局就会进行全面的考核,在后期阶段,考核机制应该‘随机应变’,如果还要用千篇一律的规则来考核是不科学的,会束缚外来名校长的想法与创意。”她举例称,若引进名校长的目的是为了进行教育国际化的探索,那考核的重点就应该是“教育国际化”。

她建议,如果可能,要将名校长来分分时时彩—大发5分时时彩后的再发展再成长作为考核的一部分内容,“这样不仅体现校长们对特区教育的文化融合的适应,也体现了对特区教育未来的引领作用。”此外,她还建议,对引进的名校长,管理上可以实施弹性制度,并不一定要限制在某个区域,“真正的人才是可以流动、共享的,区与区之间的教育人才流动,可以让名校长资源最大化利用。”

“高薪不能作为衡量人才的唯一标准”

在储朝晖看来,高薪引进名校长、名教师是城市发展“新刚需”,具有一定的合理性。但同时,这一举措也在全国带来新的利与弊。“首先,这有利于各地都积极地提升教师的待遇,只要经济条件许可的情况下,各个城市地方都应该尽可能地提高教师的待遇来保障人才的平稳。但每个地方的经济发展是不平衡的,这种人才引进必然会倾向于经济形式较好的城市,这也可能会引发新的教育不均衡。”

高薪一定能引进“高质量”人才吗?在储朝晖看来,选人才选聘过程是一个关键环节,要保持“谨慎”态度,“高薪可以作为选聘的丰厚条件,但不能作为衡量人才的唯一标准。”

储朝晖建议,高薪引才要做好评价与管理工作,用专业的方式对“百万校长”、“百万教师”进行公平、公正、客观的评价管理,“要让校长有责也有权,为对学生发展提供价值和作用。”他提到,“第三方”评价体系也是一个可供选择的方向。他同时还提出,如果本地人才在考核阶段,能够胜任学校管理工作,那么也可以不吝高薪,一视同仁。

【策划】刘丽

【统筹】孙颖

【撰文】唐小艳孙颖

 

 

[责任编辑:刘婷]